В Душанбе прошла международная конференция «Единый стандарт бизнес-образования Таджикистана». То, что начиналось как внутренняя инициатива, превратилось в точку сборки региональной повестки - от детских программ MBA Kids до идеи Центрально-Азиатского экспертного совета по вопросам бизнес-образования и  нового стандарта подготовки управленцев.

 

Архитектура будущего: что обсуждали в Душанбе?

В конце ноября в конференц-зале «Амонатбанка» в Душанбе прошла Международная научно-практическая конференция «Единый стандарт бизнес-образования Таджикистана» под символичным слоганом «Архитектура бизнес-образования будущего».

Конференция сразу задала высокий градус — не как очередной круглый стол, а как попытка собрать в одной точке разрозненные линии: интерес бизнеса к подготовке управленцев,  стратегический курс государства на достижение целей Национальной стратегии развития до 2030 года, усилия вузов и исследовательских центров, а также растущий пласт программ для детей и подростков.

Формат был гибридным: часть участников работала в зале Амонатбанка, часть подключалась онлайн — в том числе спикеры из Казахстана и Кыргызстана.

 

Кто пришёл за единым языком бизнеса

Открыл конференцию председатель Национальной ассоциации менеджеров и маркетологов, доктор экономических наук, профессор Шавкат Базаров. В зале и на экране собрались представители Министерства экономического развития и торговли, Министерства образования и науки, Министерства финансов, профильных научно-исследовательских институтов, бизнес-сообщества и деловых кругов, вузов, детских образовательных центров и СМИ.

С приветствиями выступили представители экономического и образовательного блоков правительства, подчеркнув, что без системного бизнес-образования невозможно всерьёз говорить ни о цифровой трансформации, ни об инновационном сценарии НСР–2030.

Доклады задали многослойный контекст:

- профессор Шариф Рахимзода представил бизнес-стандарт как «новую точку роста» экономики Таджикистана;

- член-корреспондент НАНТ Лутфулло Саидмуродов разложил по полочкам вопрос: «Что такое бизнес-стандарт и зачем он нужен стране?»;

- директор IlmCity Майсара Зикриеева напомнила, что бизнес-образование начинается с детства, а не с магистратуры;

- академик НАНТ Талбак Назаров поднял тему новой культуры меценатства и общественной поддержки образования;

- представители бизнеса говорили о том, что страна теряет без стандартов — от цифровой экономики до реального сектора.

Значимым акцентом стали онлайн-выступления гостей из Казахстана и Кыргызстана: первого проректора Astana IT University профессора С. М. Омирбаева и профессора Бейшенбека Ишенова из Кыргызского экономического университета. Именно они придали инициативе измерение Центральной Азии.

 

От фрагментов к системе

Суть повестки, которая раскрывалась в разных докладах и обсуждениях, можно сформулировать просто: сегодня бизнес-образование в Таджикистане похоже на мозаику из разрозненных курсов, программ и инициатив. Единого языка, единой «опоры» для всех — от школы до правительства — пока нет.

Участники конференции констатировали несколько ключевых дефицитов:

- фрагментация: каждая площадка учит «своему» менеджменту и маркетингу;

- разрыв «вуз — бизнес — госуправление»: выпускник часто не совпадает с ожиданиями работодателя и требованиями госслужбы;

- отсутствие преемственности: нет единой траектории от детских программ до MBA и DBA.

На этом фоне идея Единого стандарта бизнес-образования прозвучала не как бюрократическая новация, а как попытка собрать в один контур всё, что уже существует, и задать правила игры на ближайшие десятилетия.

При этом Единый стандарт бизнес-образования не подменяет государственные образовательные стандарты и профессиональные квалификационные рамки.

Он дополняет их как отраслевой ориентир: помогает выровнять содержание программ, задать единые требования к компетенциям управленцев и, главное, открывает пространство для новых форм партнёрства.

За счёт стандарта возникает новый рынок консалтинговых и образовательных услуг в сфере бизнеса, что, в свою очередь, создаёт дополнительные источники финансирования программ и даёт возможность реализовывать инициативы быстрее, чем это возможно только за счёт бюджетной системы.

 

Что такое Единый стандарт бизнес-образования

Принятая за основу Концепция Единого стандарта описывает будущую экосистему бизнес-образования как многоуровневую и преемственную модель. В ней:

- MBA Kids — первая ступень: предпринимательское мышление, финансовая грамотность, командная работа для детей;

- MBA Teens — подростковая линия, мост к взрослым программам и проектным инициативам;

- Mini-MBA и General MBA — ядро подготовки управленцев для бизнеса и госсектора;

- Executive MBA и DBA — верхний уровень для топ-менеджмента крупных компаний и лидеров прорывных проектов.

Важно, что стандарт изначально задуман как трёхъязычный: таджикский, русский и английский рассматриваются не как конкурирующие, а как взаимодополняющие языки бизнес-коммуникации и образования.

 

Конкретика: три предложения, которые меняют правила игры

Одной из сильных сторон конференции стало то, что разговор не остался на уровне общих призывов — прозвучали конкретные институциональные предложения.

1. MBAкак квалификационное требование

Директор Института финансов при Министерстве финансов Умед Давлатзода предложил совместно Министерству экономики, Министерству финансов и Министерству труда проработать вопрос включения бизнес-образования, и особенно степени MBA, в систему квалификационных требований.

Речь идёт не об «элитной надстройке», а о чётком сигнале рынку труда: для ряда ключевых должностей в бизнесе и государственном управлении — в финансах, экономике, маркетинге, HR и управленческих позициях — наличие профильного бизнес-образования должно стать нормой, а не исключением.

Это меняет сам статус MBA и подтягивает к единому уровню требования к управленцам в гос- и частном секторе.

2. Налоговые стимулы для детского бизнес-образования

Профессор кафедры банковского дела Национального университета Таджикистана Умед Хикматов предложил рассмотреть возможность налоговых льгот и преференций для бизнес-образовательных программ, в первую очередь детских — таких как MBA Kids и аналогичные.

Идея проста: сделать для детского бизнес-образования то же, что когда-то было сделано для IT-парков. Освобождение от части налоговой нагрузки может придать мощный импульс развитию качественных программ для детей и подростков и вывести эту сферу из полутени в устойчивый, прозрачный сектор экономики.

3. MBAв системе национальных индикаторов

Доктор экономических наук Бахром Шарифзода предложил включить показатель подготовки специалистов уровня MBA в систему мониторинга реализации Национальной стратегии развития.

В блоке, где оценивается переход к инновационному сценарию развития, количество и доля управленцев с качественным бизнес-образованием могут стать одним из целевых индикаторов. Это связывает реформу бизнес-образования напрямую с повесткой НСР–2030 и выводит тему подготовки управленцев на уровень общенациональной политики.

 

MBA Kids, «Шанс мечты» и благотворительная ось

Отдельная линия конференции — детско-юношеская. Участники поддержали Концепцию MBA Kids как первую ступень бизнес-образования, ориентированную на воспитание у детей навыков созидателя: от финансовой грамотности до лидерства.

Вокруг этого уровня начинает выстраиваться целая архитектура инициатив:

- попечительский совет Программы MBA Kids. В ближайшие месяцы предстоит сформировать его состав, избрать председателя и обеспечить прозрачность работы;

- пакет меценатства и спонсорства — новая модель устойчивого партнёрства бизнеса и образования: от грантов и стипендий до наставничества и инфраструктурных проектов;

- конкурсы: «Репортёр MBA Kids: Голос юного созидателя» и «Имкони орзу / Шанс мечты» — как площадки признания и роста.

Особое внимание привлёк конкурс «Имкони орзу» для талантливых детей из малообеспеченных и уязвимых семей. Конкурс задуман не только как возможность для детей попасть в программы MBA Kids, но и как «магнит» для новой благотворительной оси: меценатство, корпоративное спонсорство и массовое донатство.

Именно через такие механизмы, по мнению участников, бизнес-образование может перестать быть привилегией немногих и стать частью социальной политики.

 

Центральная Азия: стандарт как региональная повестка

Хотя название конференции прямо отсылает к Таджикистану, уже первая пленарная сессия показала: повестка единого стандарта бизнес-образования не ограничивается национальными рамками.

Профессор С. М. Омирбаев от Astana IT University предложил использовать площадку университета для обменных программ, совместных модулей и подготовки преподавателей в сфере цифрового менеджмента — именно в контексте Центральной Азии.

Профессор Бейшенбек Ишенов из Кыргызстана выступил с инициативой создать Центрально-Азиатский экспертный совет по вопросам бизнес-образования и выразил готовность адаптировать модель MBA Kids для Кыргызстана с учётом национальной специфики.

Таким образом, Единый стандарт бизнес-образования Таджикистана фактически был воспринят как потенциальная центрально-азиатская рамка, в которую могут встроиться и другие страны региона.

 

Обращение и резолюция: не протокол, а манифест

Работа конференции завершилась принятием двух ключевых документов — Обращения участников и Резолюции, которые определяют ближайшую повестку.

В Обращении участники:

- подчёркивают, что системное бизнес-образование — стратегическая необходимость, а не элитная опция;

- предлагают рассматривать Единый стандарт как партнёрскую инфраструктуру между бизнесом, образованием и обществом;

- призывают запустить факультативные курсы по финансовой грамотности, бизнесу, менеджменту, маркетингу, инновациям и ИИ в школах, колледжах и вузах;

- обращаются к международным организациям и донорам с предложением поддержать цифровые форматы, программы подготовки тренеров (ToT) и стипендиальные схемы, особенно в регионах.

Резолюция, в свою очередь, фиксирует:

- принятие за основу Концепции Единого стандарта бизнес-образования и Концепции MBA Kids;

- создание при НАММ Академии управления и бизнеса как отраслевого научно-методического центра;

- запуск журнала «Экономика, менеджмент и бизнес» как академической платформы;

- поручение подготовить проект стандарта и Дорожную карту по его реализации;

- поддержку Попечительского совета, пакета меценатства и национальных конкурсов;

- развитие партнёрств в Центральной Азии и расширение взаимодействия с международными организациями.

Отдельный акцент сделан на том, что нынешний этап обсуждения стандарта — внутренний профессиональный шаг.

Организаторы сознательно не привлекали донорские структуры к финансированию конференции: сначала необходимо сформировать собственное видение, а уже затем выходить к партнёрам по развитию с содержательно наполненным предложением.

 

Что может измениться завтра

Если рекомендации конференции будут реализованы, через несколько лет карта бизнес-образования в стране может выглядеть иначе:

- через программы MBA Kids и Teens дети и подростки в школах столицы и областных центров получают основы финансовой грамотности и предпринимательства в формате факультативов, а онлайн-платформы становятся естественным представлением этих курсов в регионах и отдалённых районах;

- степень MBA и сопоставимые программы учитываются в квалификационных требованиях к ряду управленческих должностей в бизнесе и госуправлении;

- для детских бизнес-образовательных центров и программ формируется специальный режим налоговых льгот и преференций, аналогичный IT-паркам;

- показатель подготовки специалистов уровня MBA включается в систему мониторинга НСР–2030 как один из индикаторов перехода к инновационному сценарию;

- через Центрально-Азиатский экспертный совет и партнёрские университеты создаётся общий рынок идей и программ для региона.

В более широком смысле речь идёт о попытке вывести бизнес-образование из роли «узкого корпоративного сервиса» и превратить его в архитектуру развития человеческого капитала — от ребёнка, который мечтает открыть свой первый проект, до руководителя национального мегапроекта.

 

Вместо послесловия

Душанбинская конференция по Единому стандарту бизнес-образования, возможно, не произвела эффект громкого публичного заявления. Но она сделала то, что в долгосрочной перспективе оказывается важнее: собрала за одним столом тех, кто обычно разговаривает друг с другом через посредников, — чиновников, учёных, предпринимателей, педагогов, представителей региональных партнёров.

Теперь многое будет зависеть от того, насколько участники выдержат взятый темп: сумеют ли превратить резолюцию в рабочую Дорожную карту, а обсуждённые инициативы — в реальные программы, конкурсы, стандарты и договорённости.

Сам факт, что в Душанбе начали серьёзно говорить не только о том, как учить управлению, а о том, как выстроить систему бизнес-образования как основу экономики знаний, уже делает эту конференцию событием, которое выходит далеко за пределы одного дня и одной площадки.

Все материалы по теме читайте в нашем специальном проекте - "Бизнес-стандарт".

Этой зимой оставайтесь с нами в Telegram, Facebook, Instagram, OK и ВК