О намерении построить школу для детей с проблемами слуха в Худжанде мэр города заявил еще два года назад. Однако запланированные на начало 2023 года строительные работы так и не начались. «Азия-Плюс» задала вопросы.

Завершить строительство школы для не слышащих детей в Худжанде планируют к 2025 учебному году, сообщили «Азия-Плюс» в Управлении капитального строительства Согдийской области.

«Все проектные работы выполнены, тендер завершен и строительство уже начали. Подрядные работы выполняет ООО «Сайхуни Худжанд»», - сказал Шариф Тошходжаев, главный специалист планово-проектного отдела Управления.

По его словам, школа, как и планировалось изначально, будет располагаться в 18 микрорайоне города Худжанд на базе бывшего детского сада №32. Существующее 2-х этажное здание будет реконструировано. Дополнительно построят котельную, спортзал, столовую и медпункт.

«На первом этаже школы будут располагаться учебные классы, на втором – общежитие для иногородних детей. Там же будет организовано гостиничное пространство для родителей, которые желают проведать своих детей», - рассказал специалист.

Согласно генплану, школа рассчитана на 132 учащихся, общежитие может вмещать 104 ребенка. На строительство объекта из областного бюджета будет затрачено порядка 19 млн. сомони.

«Точные сроки завершения строительства неизвестны, но, вероятнее всего, школа начнет принимать детей уже к следующему учебному году», - отметили в ведомстве.

1/3

 

Главное – преподаватели

На сегодняшний день в Таджикистане функционируют три школы-интерната для глухих и слабослышащих детей. Две школы находятся в районе Рудаки, в 20 км от Душанбе.

На всю Согдийскую область действует лишь одна школа, расположенная в селе Хистеварз Бободжон Гафуровского района. Там обучаются порядка 300 детей.

Школа-интернат в селе Хистеварз, архивное фото.
Фото: Asia-Plus

В таких школах дети учатся десять лет, включая подготовительный год перед поступлением в школу. По окончанию учебы выпускники получают аттестат о 9-летнем среднем образовании.

Педагогический состав школы сформирован из специалистов, прошедших обучение по сурдопедагогике.

В вузах Согдийской области нет специального факультета по подготовке данных специалистов.

Это направление преподают лишь в Таджикском государственном педагогическом университете им. Айни в Душанбе. Там при факультете педагогики и психологии функционирует группа, специализирующаяся на воспитании и обучении глухих и слабослышащих детей.

До недавнего времени в Худжанде даже не было специальных курсов по обучению языку жестов.

Такие курсы в прошлом году начали преподавать в Обществе глухих Согдийской области. Здесь обучаются сурдопедагоги, а также все желающие освоить навыки владения жестовым языком.

«В любой школе, которая работает с особенными детьми, ключевой момент – это грамотный преподавательский состав. У ребят, которые приходят к нам после выпуска из школы-интернат Хистеварза, очень низкий уровень образования. Они плохо владеют литературным языком жестов, и их приходится заново переучивать», - рассказала в интервью «Азия-Плюс» Бахринисо Азизова, руководитель Общества глухих.

Она отметила, что сильных сурдопедагогов готовят в соседнем Ташкенте, где по направлению специальной педагогики специализируются сразу несколько университетов.

Воспитанники школы-интерната в селе Хистеварз, архивное фото.

 

Не без усилий общества

Надо отметить - если бы не настойчивость гражданского общества, возможно, решения о строительстве школы и не было.

Шамсиниссо Раджабова – одна из активных жительниц Худжанда обивает пороги чиновников в течение 10 последних лет. В этом году женщине исполнилось 72 года.

Трое ее внуков родились не слышащими. Учиться и жить вдалеке от дома – было большим стрессом и для детей, и для родителей. Но выбора у них не было, внуков пришлось отправить учиться в Хистеварз.

Шамсиниссо Раджабова
Asia-Plus

«По несколько раз в год я ходила в хукумат, писала письма, обивала пороги мэра и председателя области с просьбой открыть такую школу и в Худжанде. Уже и не помню, сколько сменилось мэров за это время. Все они понимали проблему, но обещания оставались лишь на словах. За это время мой старший внук уже успел закончить школу», - рассказывает Шамсиниссо.

Не дождавшись обещанной школы и беспокоясь о будущем детей, в 2021 году семья Шамсиниссо уехала в Россию по программе переселения.

«Сейчас мы живем в Кирове, там есть специальная школа, куда без проблем приняли моих внуков. Младший учится во 2 классе, средний – в 7-м. А старший - уже студент технического колледжа. Младшим детям бесплатно предоставили слуховые аппараты, поскольку обучение в школе ведется не только на языке жестов. Чем раньше поставят ребенку слуховой аппарат, тем лучше будет развиваться его речь. К сожалению, для старшего внука время было упущено», - рассказывает собеседница.

После переезда в Россию, Шамсиниссо продолжала периодически приезжать на родину, не оставляя попыток добиться строительства школы.

«У нашей семьи получилось уехать и дать детям качественное образование, но сколько родителей не имеют такой возможности! Поэтому я вновь и вновь ходила в хукумат, звонила, просила. В отчаянии уже хотела обратиться с просьбой к президенту, но в 2023 году вышло решение мэрии о строительстве школы», - говорит она.

Женщина очень надеется и ждет открытия долгожданной школы в своем родном Худжанде. В будущем она мечтает открыть фонд помощи семьям, в которых растут такие дети.

«Детям и взрослым с любой формой инвалидности в нашей стране очень сложно. Нет должного образования, нет достойной медицины, нет условий для социализации и трудоустройства. А ведь у образованных детей намного больше шансов найти себя в этой жизни, создать семью и обеспечивать ее», - уверена Шамсиниссо.

Согласно официальной статистике, в городах и районах Согда числятся чуть более 300 слабослышащих детей, из них почти половина – девочки. Больше всего таких детей, по данным областного хукумата, проживают в Бободжан Гафуровском районе, в Матче и Истаравшане.

Однако, по словам Раджабовой, таких детей гораздо больше, и это не считая тех, кто обучается в школе-интернате в Хистеварзе.

 

Дети должны жить в семье, а не в интернате

А вот по мнению Сабоат Ахмедовой, руководителя общественной организации «Рангинкамон», каждый ребенок с проблемой слуха имеет право на прямой доступ к образованию. Наличие школ-интернатов накладывает стигму на таких детей, не давая им возможности социализироваться в обществе и иметь полноценную речевую среду.

«Мы приняли национальную концепцию инклюзивного образования, но одновременно продолжаем развивать «специальное» обучение. Намного эффективнее открывать отдельные классы пусть даже в одной общеобразовательной школе отдельного города или района, и обучать педагогов навыкам сурдопедагогики», - считает Ахмедова.

Данная методика позволит сохранить детско-родительские отношения, поможет обрести ребенку опыт социального взаимодействия с разными детьми, принятию их особенностей. У педагогов же появится возможность овладеть дополнительной методикой и расширить свой профессионализм.

Специалист считает, что сурдопедагогика пока единственный вариант образовывать детей с проблемами слуха в Таджикистане, поскольку уровень отечественной медицины пока не позволяет вживлять кохлеарные (слуховые) импланты.

Данную процедуру важно проводить до трех лет. Дети старше этого возраста, даже если начнут слышать, уже вряд ли смогут научиться говорить.

Этой осенью оставайтесь с нами в Telegram, Facebook, Instagram, Яндекс.Дзен, OK и ВК